在引导青少年理解社会变革方面，一套适合的人物传记应该能够展现历史上那些对社会发展有着重要影响的个人经历和成就。这样的传记不仅应涵盖个人的成长、奋斗历程，还应当深入探讨他们所处的时代背景和社会环境，以及他们在推动社会进步中所扮演的角色。以下是一些推荐的传记系列及其原因：

1. 《史记》中的“列传”部分：这部由西汉时期的司马迁编撰的历史巨著不仅是中国的第一部纪传体通史，也是了解古代中国历史和文化的重要文献。其中“列传”收录了众多对当时社会发展和文化传承做出贡献的名公巨卿、贤人义士等，如商鞅、张良、韩信等。这些人物的故事反映了秦朝统一六国至汉初的社会变迁和政治斗争，对于培养青少年的历史思维和分析能力大有裨益。

2. 《资治通鉴》中的名人篇章：作为另一部重要的编年体通史，《资治通鉴》记录了中国从战国到五代末年的历史事件。书中涉及了许多著名人物，如王安石、范仲淹、岳飞等，他们的生平事迹反映了大宋王朝的政治风云和社会变迁。通过阅读这些篇章，青少年可以深刻体会到改革与保守之间的博弈，以及对国家命运和个人选择的影响。

3. 近现代伟人传记：近代以来，中国经历了前所未有的社会转型，这一时期涌现出许多杰出的领导人、革命家和思想家，如孙中山、毛泽东、邓小平等人。他们的传记生动地展示了中国在走向现代化过程中的艰辛探索和伟大实践，有助于青少年认识国家和民族的发展道路，增强社会责任感和使命感。

4. 改革开放先锋人物传记：自1978年中国实施改革开放政策以来，一大批企业家、科学家和技术人员积极投身于经济建设和社会发展的大潮中。例如，马云、任正非、屠呦呦等人的传记就展现了他们如何抓住机遇、克服困难，最终成为各自领域的领军人物。这些故事对于激发青少年的创新精神和创业意识具有重要意义。

5. 国际视野下的社会变革者：除了本土的英雄人物外，引入国外杰出人士的传记也有助于拓宽青少年的全球视野。比如，马丁·路德·金、甘地、特蕾莎修女等推动世界和平与社会正义的先驱者的故事，可以帮助青少年认识到人类共同的价值追求和社会发展的多元路径。

综上所述，选择一套或多套合适的人物传记，既能满足青少年好奇心和学习需求，又能帮助他们理解社会变革的过程和动力，从而为未来承担起推动社会发展的责任打下坚实的基础。历史学家和教育工作者应该共同努力，确保这类书籍的质量和传播效果，使它们真正发挥其教育作用。