在中国的史学研究中，长期以来存在着一种重考证、轻理论的现象，即过于注重对史料的搜集和整理，而忽视了对历史的解释和分析的理论框架的建构。这种现象导致了一系列的问题，主要体现在以下几个方面：

1. 缺乏系统性理解：由于没有成熟的理论指导，研究者往往只能零散地处理历史资料，难以形成系统的历史认识。这可能导致我们对历史的理解碎片化，无法揭示其深层次的结构和规律。

2. 创新不足：理论体系的缺失限制了研究的深度和广度，使得很难提出新的观点和方法来推动学科的发展。这也影响了学术交流和国际对话的质量，因为缺乏一套能够与其他文化和社会科学领域进行深入沟通的语言和概念工具。

3. 应用受限：历史学的研究成果对于社会发展和公共政策的制定具有重要的参考价值。然而，如果我们的历史知识不能有效地转化为对社会现实的深刻洞察，那么这些知识的实用性和影响力就会大打折扣。

4. 教育影响：在高等教育和基础教育的层面，过分强调死记硬背史实可能会导致学生对历史学习产生厌倦情绪，并且不利于培养学生的批判思维能力和创新能力。

为了有效应对这些问题，我们需要采取以下措施：

1. 加强跨学科合作：借鉴其他社会科学领域的理论成果，如经济学、政治学、社会学等，与历史学相结合，建立更加综合性的历史研究方法。

2. 鼓励理论探讨：在评价学术成果时，应该重视那些不仅提供丰富史料，而且能提出新颖理论视角的研究者。通过这样的激励机制，可以促进更多的学者投身于理论探索之中。

3. 改进教学内容：在历史教学中，应当引入更多关于历史理论和方法论的内容，帮助学生更好地理解和运用历史知识。同时，也要倡导启发式教学，激发学生的主动思考和创造性思维。

4. 推动国际交流：积极参与国际学术会议和合作项目，了解和学习国外同行在历史理论研究和实践上的最新进展，取长补短，为我所用。

综上所述，中国在历史研究中需要加快理论体系建设步伐，以期实现从“史料大国”向“史学强国”的转变。只有这样，我们才能更全面、深入地理解过去，为未来发展提供有益的历史智慧。